Інформаційний звіт щодо функціонування та розвитку системи освіти у 2006-2007 навчальному році.ПОЗАШКІЛЬНА ОСВІТА І ВИХОВАННЯ

 

Завдання щодо перспектив розвитку та удосконалення виховної роботи в навчальних закладах міста визначенні через такі проекти Програми „Освіта столиці 2006 - 20010 рр.": „Модель національної школи", „Здоров'я через освіту", „Школа повного року навчання", „Обдарованість", „Позашкільна освіта".

Метою реалізації цих проектів є створення єдиної виховної системи на засадах духовних цінностей українського народу.

Найважливішою ланкою в ній є позашкільна освіта - складова системи безперервної освіти, що спрямована на забезпечення творчого, інтелектуального та духовного розвитку дітей.

 

7.1. Мережа закладів

Розширюється мережа позашкільних навчальних закладів міста. За останні два роки  відкрито 6 дитячо-юнацьких  спортивних  шкіл системи освіти: ДЮСШ № 21 в Дніпровському районі, ДЮСШ № 22 в Оболонському районі, ДЮСШ № 23 в Деснянському районі, ДЮСШ № 24 в Шевченківському районі,  ДЮСШ № 25, ДЮСШ № 26 в Святошинському районі.  Готується до відкриття Центр туризму та краєзнавства учнівської молоді в Оболонському районі.

У системі освіти м. Києва функціонує 59 позашкільних навчальних  закладів, з яких 17 комплексних і 42 профільних (додаток 1). Ці позашкільні заклади  відвідує 80 тисяч дітей (32,5 % від загальної кількості школярів міста), з них 14560 дітей займаються в дитячо-юнацьких спортивних школах системи освіти, а також виховуються в Київському спортивному ліцеї-інтернаті.

У 15-ти наукових товариствах Малої академії наук учнівської молоді «Дослідник» навчається 6440 дітей.

Позашкільна освіта доступна для дітей: 98,7 % творчих об'єднань фінансується за рахунок бюджетних асигнувань.

Пріоритетним у цій справі вбачається оновлення, модернізація матеріально-технічного забезпечення позашкільних навчальних закладів, зокрема комп'ютеризація та створення належних умов для зайнятості школярів у вільний від уроків час.

У березні 2007 року відбулася міжнародна науково-практична конференція „Формування у дітей і молоді культури здоров'я (фізичного, психічного, духовного) засобами позашкільної освіти". Ініціатором проведення цієї конференції виступив Центр творчості „Шевченківець"

м. Києва.

 

Мережа позашкільних навчальних

закладів системи освіти м. Києва станом на 01 січня 2007 року

та зайнятість школярів (за районами)

Таблиця 22

№ п/п	Назва району	Палаци, центри, будинки, клуби, студій, у них дітей		Спортивні школи, у них дітей		Усього позашкільних закладів, у них дітей		% від загальної кількості учнів
1.	Голосіївський	2	3689	1	660	3	4349	23,3%
2.	Дарницький	4	3768	0	0	4	3768	13,0%
3.	Деснянський	2	4750	3	1860	5	6610	22,0%
4.	Дніпровський	3	4706	4	2925	7	7631	23,6%
5.	Оболонський	5	9809	3	2007	8	11816	44,2%
6.	Печерський	2	2800	2	1529	4	4329	31,0%
7.	Подільський	2	1975	1	450	3	2425	13,7%
8.	Святошинський	5	9992	4	1405	9	11397	38,3%
9.	Солом'янський	4	9467	2	1461	6	10928	45,2%
10.	Шевченківський	2	4598	5	1335	7	5933	26,5%
	Київський Палац дітей та юнацтва	1	9912	1	608	2	9912
	Міжн.центр дит. юнац. туризму	1	884	0	0	1	884	-
	Усього:	33	66350	26	14240	59	79982	32,5 %
11.	Київський спортивний ліцей-інтернат	1			320
			Усього:		14560
Кількість наукових товариств у територіальних відділеннях Малої академії наук учнівської молоді - 15, у них учнів - 6440 дітей, з яких в Оболонському районі - 4 (290 дітей), в Шевченківському районі - 10 (150 дітей), у МАН «Дослідник» КПДЮ - 6000 дітей.

 

7.2. Школа після уроків

Удосконалюється система позаурочної діяльності школярів міста.

У шкільних гуртках, спортивних секціях та інших творчих  об'єднаннях займається 154,2 тис. учнів, 63% від загальної їх кількості в загальноосвітніх навчальних закладах міста.

Сьогодні перед освітянами стоїть завдання максимального використання можливостей однозмінного навчання для забезпечення зайнятості учнів після уроків у школі.

Необхідно об'єднати зусилля загальноосвітніх та позашкільних  навчальних закладів щодо наближення позашкільної роботи до місця проживання школярів.

Потребує удосконалення система використання спортивної бази навчальних закладів. Відповідно до наказу Головного управління освіти і науки від 11.11.1997 № 207 „Про безкоштовне використання спортивних баз загальноосвітніх навчальних закладів дитячо-юнацькими спортивними школами системи освіти" та листа Головного управління освіти і науки від 15.09.2006 № 17-2/03-165 щодо чіткої організації навчально-тренувального процесу дитячо-юнацьких спортивних шкіл системи освіти на базах загальноосвітніх навчальних закладів, навчально-тренувальний процес усіх дитячо-юнацьких спортивних шкіл системи освіти відбувається безкоштовно.

У 21-му навчальному закладі міста працюють басейни, які використовуються з максимальним навантаженням як в навчальний час, так і після уроків. Особливо гостро стоїть питання навчання дітей початкової школи плаванню.

 

7.3. Здоров'я через освіту

Турбота про здоров'я дітей є одним з основних показників ставлення держави до проблем підростаючого покоління. Упродовж останніх років в Україні зберігається тенденція до погіршення стану здоров'я дітей, що зумовлено негативними факторами соціально-економічного, екологічного та психоемоційного характеру.

Пріоритетним визначені завдання щодо пропаганди серед дітей та учнівської молоді здорового способу життя. Їх реалізація здійснюється через проект "Здоров'я через освіту" Програми  "Освіта столиці. 2006 - 2010 рр.". У рамках цього проекту діє програма "Школярі Києва - за здоровий спосіб життя", яку реалізує Київський Палац дітей та юнацтва. У Палаці протягом навчального року проводиться підготовка старшокласників для волонтерської роботи з однолітками щодо профілактики шкідливих звичок  за концепцією "рівний - рівному". Протягом навчального року волонтери проводять заходи, спрямовані на формування здорового способу життя.

Для відпрацювання сучасних форм роботи педагогів з профілактики тютюнокуріння, алкоголізму, наркоманії та ВІЛ/СНІДу визначено базові навчальні заклади міста.

Основну увагу необхідно звернути на формування потреби школярів (особливо серед дівчат) щодо здорового способу життя, зокрема питання профілактики тютюнокуріння, алкоголізму, наркоманії, навчання ВІЛ-інфікованих дітей тощо.

Потребує розгляду питання удосконалення соціально-психологічної служби системи освіти міста. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 28 грудня 2006 року „Про планування діяльності та ведення документації соціальних педагогів, соціальних педагогів по роботі з дітьми-інвалідами системи Міністерства освіти і науки України" до початку 2007-2008 навчального року в усі типи навчальних закладів буде введено посади соціальних педагогів, соціальних педагогів по роботі з дітьми-інвалідами, практичних психологів.

У 2006-2007 навчальному році у 92,8% загальноосвітніх навчальних закладів міста працювали практичні психологи (для порівняння: у 2000 році - 66%) та 146 соціальних педагогів (39,2 % від загальної їх потреби).

 

7.4. Оздоровлення дітей на канікулах

Одним з найважливіших стратегічних завдань в забезпеченні соціального захисту дитинства є реалізація їх права на оздоровлення та відпочинок.

Для забезпечення  організованого відпочинку дітей, які залишаються влітку в місті, створена мережа дитячих оздоровчих таборів на базі навчальних закладів. З 01 по 26 червня організовано роботу 216 дитячих оздоровчих табір з денним перебуванням на базі навчальних закладів Києва. У них відпочило 15,8 тисяч дітей (додаток 2). Термін перебування дітей у таборі - 18 робочих днів, батьківська плата за путівку - 37,85 грн., тобто

15 % від загальної її вартості. У червні 2006 року працювало 226 таборів, в яких відпочило 17,2 тис. дітей.

Таблиця 23

Мережа дитячих оздоровчих таборів з денним перебуванням

на базі навчальних закладів м. Києва

(відкриття таборів з 01 червня, термін роботи до 26 червня - 18 робочих днів)

 

№ п/п	Назва району	Кіль-кість ЗНЗ *	Літо 2007 року			Літо 2006 року
			К-сть таборів	У них учнів	% від к-сті уч.       1-7 кл.	К-сть таборів	У них учнів	% від к-сті уч.       1-7 кл.
1.	Голосіївський	38	13	852	7,9	15	882	7,9
2	Дарницький	47	24	2309	13,2	25	2570	14,4
3.	Деснянський	62	16	1253	7,1	14	1420	7,7
4.	Дніпровський	60	42	3297	17,7	41	3211	16,3
5.	Оболонський	46	25	1798	11,5	24	1940	11,8
6.	Печерський	24	16	720	9,8	18	831	11,1
7.	Подільський	39	22	1440	14,2	20	1392	13,3
8.	Святошинський	50	22	1699	9,7	27	2247	12,3
9.	Солом'янський	57	25	1548	11,7	29	1732	12,6
10.	Шевченківський	47	11	841	7,3	13	887	7,1
	Усього:	470	216	15757	11,3	226	17112	11,7

   

     Примітка: *  без врахування вечірніх та приватних ЗНЗ.

Міські табори є важливою складовою у вирішенні питання соціального оздоровлення та попередження бездоглядності дітей в канікулярний час.

Заслуговує на увагу досвід Дніпровського району, у якому практично в усіх школах щорічно відкриваються оздоровчі табори, а також Печерського району, в якому  відновлено мережу пришкільних таборів.

 

7.5. Трудове виховання

Потребує оновлення та всілякого розвитку трудове виховання, профорієнтаційна робота зі школярами.

Позашкільна виховна робота здійснюється через залучення учнів до самообслуговування, проведення санітарних годин, операції "Чистий двір", місячників благоустрою шкільного подвір'я, озеленення пришкільних територій, класних кімнат, збереження матеріальної бази шкіл; організації роботи трудових об¢єднань старшокласників тощо.

У червні 2007 року трудові об'єднання старшокласників були створені в 145 навчальних закладах міста, в них  працювало 3153 учні (додаток 3). Загальна сума виділених коштів з районних бюджетів становить 600,0 тис. грн., з них заробітна плата учнів - 351, 5 тис. грн.

Таблиця 24

Організація трудових об¢єднань старшокласників

у навчальних закладах м. Києва

 

№ п/п	Назва району	К-сть ЗНЗ *	Літо 2007 року		Літо 2006 року
			К-сть ТОСів	У них учнів	К-сть ТОСів	У них учнів
1.	Голосіївський	38	10	102	11	108
2.	Дарницький	47	18	358	19	402
3.	Деснянський	62	20	200	19	200
4.	Дніпровський	60	11	213	14	226
5.	Оболонський	46	16	780	13	615
6.	Печерський	24	14	235	14	237
7.	Подільський	39	16	310	25	338
8.	Святошинський	50	16	500	22	500
9.	Солом'янський	57	10	175	11	254
10.	Шевченківський	47	14	280	11	213
	Всього:	470	145	3153	159	3093
	Сума видатків з  бюджету на заробітну плату		З районних бюджетів -  351, 5 тис. грн.		327 тис. грн.

         

  Примітка: *  без врахування вечірніх та приватних ЗНЗ.

7.6. Правова освіта і виховання

Важливою складовою діяльності навчальних закладів є забезпечення правової освіти та виховання учнів, підвищення правової культури і знань неповнолітніх.

Для активізації діяльності загальноосвітніх навчальних закладів з питань правової освіти і виховання у місті проводиться огляд-конкурс на кращу організацію правової освіти та виховання. У 2006-2007 навчальному році переможцями стали:

І місце - гімназія № 143 (Оболонський район);

ІІ місце - ліцей міжнародних відносин № 51 (Печерський район);

              - СЗШ № 302 (Дарницький район);

ІІІ місце - СЗШ № 174 (Солом'янський район);

                - Державний професійно-технічний навчальний заклад

«Міжрегіональний центр ювелірного мистецтва».

У загальноосвітніх начальних закладах міста впроваджується проект «Громадянська освіта - Україна». Проект складається з таких напрямів: розроблення навчальних планів і програм; підготовка вчителів громадянської освіти в університетах і підвищення кваліфікації вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти; підтримка позакласної роботи з поширення демократичних принципів; навчання дітей з особливими освітніми потребами. У системі освіти міста визначено базові загальноосвітні навчальні заклади з питання впровадження проекту «Громадянська освіта - Україна».

 

7.7. Духовний розвиток, національне й патріотичне виховання

У освітній системі міста реалізуються заходи, направлені на формування в підростаючого покоління високої патріотичної свідомості, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, поваги до державних символів України.

Використання державної, міської та шкільної символіки в  загальноосвітніх  школах міста сприяє формуванню соціально-політичної компетентності учнів, національної свідомості, любові до рідної школи  та держави.

Відповідно до наказу Головного управління освіти і науки від 20.11.2000 № 240 "Про символіку навчального закладу м. Києва" кожний навчальний заклад міста запровадив власну символіку, яку використовує під час проведення шкільних заходів. 

Протягом року значна увага приділялася заходам, спрямованим на широке залучення дітей, учнівської молоді до відзначення знаменних подій в житті всього українського народу.

На відзначення 62-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні              25 квітня 2007 року в Національному музеї історії Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років Головне управління освіти і науки провело історико-краєзнавчу конференцію пошукових загонів навчальних закладів м. Києва „Спадкоємці пам'яті".

Проведено комплекс заходів зі вшанування жертв та постраждалих від голодоморів в Україні.

Спільно з Київською міською організацією Всеукраїнського товариства «Меморіал» ім. Василя Стуса організовано міські та районні заходи щодо ознайомлення школярів з Національним історико-меморіальним заповідником «Биківнянські могили».

За ініціативи Київського міського голови Головне управління освіти і науки започаткувало міський конкурс „Київ - моє місто, мені в ньому жити, мені його створювати" за номінаціями: Київ літературний, Київ мистецький, Київ соціальний, Київ - зелен-сад, Київ - гармонія і стиль. У  травні в Київському палаці дітей та юнацтва відбулося свято нагородження переможців цього конкурсу.

Столиця виконує роль культурного центру України. Складовою цієї системи є колективи художньої творчості. 42 дитячі художні колективи навчальних закладів міста носять почесне звання "Народний художній колектив", 90 колективів - почесне звання «Зразковий художній колектив», в них займається до 15 тисяч дітей. Ці колективи є учасниками всіх новорічних дійств на зимових канікулах, в тому числі під час проведення головних  ялинок України та столиці. За їх участю проходять всі інші мистецькі акції, які проводяться з нагоди відзначення в столиці знаменних, дат в житті українського народу. Ці колективи беруть участь у міських і всеукраїнських фестивалях, конкурсах.

Значну роль у вихованні дітей відіграють дитячі театральні колективи. 21 травня 2007 року в Національному академічному драматичному театрі імені Івана Франка відбулося свято закриття V міського фестивалю дитячих театральних колективів навчальних закладів м. Києва "Срібне джерело". У загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах міста сьогодні працює 228 дитячих театральних колективів, 3 з них носять почесне звання «Народний художній колектив» та 6 - «Зразковий художній колектив». 

До Дня Києва  на Співочому полі Печерського ландшафтного парку проведено міський конкурсу учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів міста, випускників 2007 року "Київський вальс".

  За результатами конкурсу переможцями визнані:

І місце  - учні  11-Б класу ліцею № 142 Солом'янського району;

ІІ місце - учні 11-А класу СШ № 252 Оболонського району;

ІІІ місце - учні 11-А класу СЗШ № 31 Дніпровського району;

• - учні 11-А класу СЗШ № 269 Голосіївського району.

 

7.8. Розвиток учнівського самоврядування

За останні роки досягло нової якості державно-громадське управління освітою міста. Накопичено чималий позитивний досвід спільної діяльності адміністрації, батьків та учнів. Тісна та чітка взаємодія всіх сторін соціального «трикутника» сприяє створенню комфортних умов для забезпечення права на здобуття якісної освіти школярами міста.

 Протягом навчального року відбувалися зустрічі керівництва ГУОН із представниками Київської міської ради старшокласників та Об'єднанням батьків школярів м. Києва, на яких обговорювалися та вирішувалися проблемні питання. З батьками обговорено питання розширення гурткової роботи в школах; забезпечення контролю за відвідуванням учнями комп'ютерних клубів в урочний час; організації та підвищення якості уроків трудового навчання у навчальних закладах, укомплектування обладнанням шкільних майстерень.

Проведені два навчально-оздоровчі збори лідерів учнівського самоврядування: у вересні 2006 року  в  Міжнародному дитячому центрі „Артек"; у січні  2007 року  в ДОК „Лідер" в Пущі-Водиці. Ця традиція буде продовжена в цьому навчальному році.

За ініціативи Київської міської ради старшокласників започатковано  міський фестиваль-конкурс районних рад старшокласників, який з успіхом пройшов у березні 2007 року в Київському Палаці дітей та юнацтва.

У травні 2007 року в Київському Палаці дітей та юнацтва відбувся              V Міжнародний конкурс-фестиваль дитячо-юнацької журналістики "Прес-весна на Дніпрових схилах". У конкурсі-фестивалі брали учать юні журналісти загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів, представники дитячих та молодіжних видань м. Києва, України та країн зарубіжжя (Польща, Латвія, Білорусія, Росія, Німеччина, Грузія, Молдова, Нідерланди, Румунія). На святі був присутній президент Європейської асоціації установ вільного часу Рене Кларіс (Нідерланди). В Європейську асоціацію входять 18 країн Європи, в тому числі Київський Палац дітей та юнацтва.

 Головне управління освіти і науки вирішило питання створення газети для старшокласників.

Традиційна квітнева конференція старшокласників цього року була присвячена темі духовного середовища і самовираження сучасної молоді. Формування духовного світу дітей і молоді, духовності як провідної якості особистості - велике і складне завдання, особливої актуальності воно набуває сьогодні, коли проблеми соціально-економічного і політичного розвитку країни боляче вразили молодь. Підводячи підсумки міської конференції, представники учнівського самоврядування міста Києва відзначили, що проблема самовираження молоді може бути вирішена лише спільними зусиллями держави, суспільства, освіти, громадськості. Основними факторами формування духовності є соціально-економічні чинники, стан організації дозвілля, підліткова субкультура, громадська активність дітей, їх участь у житті суспільства, інформаційний простір, створюваний ЗМІ, місце релігії в суспільному житті.